© Lorem ipsum dolor 2010 8 De même, seule l’expérimentation peut apporter une évolution consentie  des intervenants. Peut-on devenir responsable, si on n ‘est pas responsable de sa propre formation ?. Si on n’est pas responsable, vis à vis des autres, de l’évolution du groupe de formation ?. Une progression individuelle est nécessaire dans le domaine technique, mais dans les domaines touchant à la vie du groupe, elle n’est pas suffisante.   Si la réussite, dans le premier domaine peut être due à l’addition de stages spécifiques, les deuxièmes, relevant d’une formation en groupe et d’une formation longue, nécessitant un remodelage de la pensée, exigent une implication de chacun et du groupe. Il ne s’agit donc plus seulement d’une pédagogie individuelle mais aussi d’une pédagogie collective. Ce qui nous conduit obligatoirement à l’autonomie et à la responsabilité pour chacun, et à la dynamique de groupe pour tous, y compris les formateurs qui ne peuvent pas se permettent d’un simple accompagnement dans la progression, mais doivent s’impliquer totalement. La pédagogie du B.T.M. Les choix pédagogiques